虽未能站上全国决赛的舞台，与更多优秀的选手切磋，但这段旅程，早已让我满载而归。比起奖项，更珍贵的是我学会了带着问题研读文本，用文献支撑自己的感悟，也学会了搭建清晰的解读框架。

这些能力，正是我未来成为一名语文教师，做好备课工作的基础。感谢大赛提供的平台，感谢评审老师的认可，更要深深感谢我的指导老师——是她的追问，逼我走得更深；是她的信任，让我敢把一首小诗讲出大意义。

如今，我更加确信：语文教学，从来不是简单的知识灌输，而是引导学生从“感受诗歌”，到“理解内涵”，再到“认同文化”的过程。诗教，说到底，是心教。未来的讲台上，我会带着从《游子吟》中汲取的这份温热与力量，去陪伴更多孩子走进经典。

因为我知道，真正的诗，不在纸页上，而在读懂它的心灵里——在那里，它永远年轻，永远生生不息。

黄乃国：

对我而言，这次比赛最大的意义在于让我真正理解了“经典”的当代价值。它不仅是书本上的文字，更是可以通过声音传递的精神力量。在专业成长上，我提升了语言表达的感染力和对文本的深度解读能力；在个人发展上，我变得更加自信从容，也更加坚定了传承和弘扬中华优秀传统文化的信念。只要真心热爱经典，愿意沉下心去钻研，就能在表达中找到属于自己的光芒。想分享给同学们一些经验：不要害怕模仿，更不要急于求成。先多听名家诵读，感受他们的节奏与情感，再结合自己的理解去二次创作；同时，要多开口练习，在每一次诵读中不断打磨，让经典真正“活”在自己的声音里。

袁仲爽：

感谢学校给予了我这次珍贵的机会；特别感谢我的指导老师，她不厌其烦地帮我纠正一个个问题，教我如何更好诠释作品；也感谢一起备赛的伙伴，我们一起熬夜，相互鼓励，没有他就没有这个奖。这次比赛让我明白，朗诵不是简单的背稿子，而是用声音给文字“第二次生命”。它让我更注重情感的表达，也让我在语言把控上进步了很多。这次比赛最大的收获就是学会了“用声音去共情”。朗诵别光想着炫技，先读懂作品，再用真心去表达，真诚永远是最打动人。