边境童行护成长 · 心理帮扶暖南疆 ——广西民族师范学院 社会 调研实践队赴大新县开展“三下乡”社会实践

崇左左江网
2026-07-30
为深入落实大学生“三下乡”社会实践要求，依托大学生创新创业训练计划省级立项项目《广西边境地区中越通婚家庭儿童心理辅导模式研究》，7月17日至19日，广西民族师范学院“边境童行护成长，心情辅导暖边疆”社会调研实践队立足中越边境乡村发展实际，聚焦跨境婚姻家庭儿童心理健康发展难题，走进崇左市大新县开展专项调研。团队成员均为师范生，充分发挥田野调查与空间调研专业优势，以实地走访、公益陪伴、专项问卷调研相结合的形式，为课题研究采集一手资料，摸排边境少年儿童心理现状，探索适配边疆乡村的儿童心理辅导路径。
一、公益陪伴进社区，搭建心理表达桥梁
实践队首站来到桃城镇新城社区党群服务中心，面向社区儿童开展沉浸式心理陪伴活动。队员们精心设计团体互动小游戏、自由创意绘画等趣味环节，为性格内向、不善交际的孩子营造轻松安全的表达场景，引导孩子们卸下心理防备，主动抒发内心感受。活动现场，孩子们从最初的拘谨羞涩逐渐变得活泼开朗，纷纷拿起画笔描绘心中的美好图景，在互动游戏中敞开心扉、结交伙伴。
活动过程中，队员同步观察边境儿童的表达习惯与行为特征，积累课题研究的现实依据。同时，队员主动与在场家长沟通交流，深入了解边境家庭、跨境家庭的养育现状，收集家长对儿童心理服务的现实诉求，为后续入户调研明确了重点方向。
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图一为实践队队员们与社区儿童进行游戏互动现场。李妃妃/摄
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图二为实践队队员们与社区儿童开展绘画互动现场。李妃妃/摄
二、入户深走访，摸排跨境儿童成长现状
7月18日至19日，团队到达大新县堪圩乡，为系统掌握真实的跨境家庭儿童整体成长环境，团队依托心理学、教育学专业优势，科学设计两套调研问卷——面向当地村民、基层工作人员等群体发放《中越通婚家庭儿童心理辅导模式研究调查问卷（成人版）》，面向适龄儿童使用儿童版调查问卷，并拆分两支调研小分队，分区域开展入户走访与问卷采集工作。
第一支小分队前往明仕田园沿线，走访民宿经营者、周边务农群众。针对片区内年长不识字或听不懂普通话的村民，队员主动切换日常口语，逐句朗读问卷内容，将“情绪疏导”“心理辅导”等专业术语转化为通俗易懂的表达，耐心倾听受访者的观点与感受并如实记录。大部分受访者基于日常生活所见，分享对于跨境通婚、边境儿童成长问题的看法；针对接触到的中越通婚家庭，队员开展深度访谈，深入了解孩子们的成长环境与心理需求。
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图三为实践队队员协助年长村民完成问卷调查。玉晶/摄
第二支小分队深入大新县堪圩乡各村屯，逐村逐户开展实地走访调研。沿着乡间小路走进边境家庭居所，与家庭成员围坐在农家小院或饭桌旁，耐心倾听家庭成员的真实心声。在面对面访谈过程中，团队重点了解跨境家庭子女成长现状、日常家庭教育难题，认真收集村民对于设立乡村儿童心理服务站点的想法与诉求，同时结合课题研究积累的专业知识，为家长给出简易可行的亲子沟通建议，让走访既带着调研的严谨，也带着服务的温度。
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图四为实践队队员在堪圩乡入户调研。黄惠芳/摄
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图五为实践小分队在堪圩乡辖区走访。庞洋/摄
三、梳理调研成果，赋能边疆心理服务体系
为期三天的实践中，队员们以脚步丈量边境村落的广度，以纸笔记录跨境家庭的真实心声。一场融合游戏与绘画的心理陪伴活动，队员们用趣味互动守护孩童灿烂笑容，让社区儿童展露笑颜；一次次深入村屯的细致走访，让团队触摸到边境基层心理服务的现实脉搏。队员们凭借专业素养拉近与边境少年的距离，在温情陪伴与实地走访中，精准捕捉跨境家庭儿童真实的心理诉求。
这场扎根南疆的心理专项调研，让青年学子在贴近边境群众的过程中深刻体会到基层民生需求，实现了“课题研究+社会实践”的双向赋能。下一步，实践团队将系统整理调研问卷与走访记录，撰写专项报告，以师范青年的使命担当，持续守护边境青少年健康成长，为健全边境儿童心理关怀体系贡献青年力量。
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图六为新城社区活动现场合照。李妃妃/摄
作者：李妙静 陈红舞 黄惠芳
摄影：李妃妃 玉晶 黄惠芳 庞洋
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